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　　高三数学成绩下滑原因

　　1、被动学习。许多同学进入高三后，还像初中那样，有很强的依赖心理：跟随老师惯性运作。没有掌握学习的主动权，其表现有：不定计划，坐等上课，课前不预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，一切的一切造成没能真正理解所学内容的无奈表态。

　　2、不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，一贯做法是只求知道怎么做，不去认真演算书写。其心理诱因是仅对难题感兴趣，以示自己的“水平”高。这种好高鹜远，重“量”轻“质”的做法导致的结果是陷入题海，不自拔，而到作业或考试中却是演算出错或中途“卡壳”。

　　3、对错题的利用效率不高。数学的错题是较重要的学习资料之一，但是对于很多学生来说，复习错题大多都是集中在考试前的一个月时间里，甚至有很多题目在复习期间因为时间不足，并不能把所有的错题全都过一遍，甚至有些重要题目只能匆匆复习翻看一遍，就已经到了考试，较终的考试结果可想而知。